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引き続き、読んでくださいますよう、よろしくお願いします<m(__)m>

　日展を見に行きました。５月１５日日曜日、最終日にです。
　多くの人が見に来ていて、驚いたことに、子供も結構いました。
　私などは、こんなところに子供をつれてきてもわからないで退屈するだけだし・・と思って今まで美術館に子供を連れて行ったことがないので、多くの大人が日展に子連れで来ているという事実が驚きでした。
たぶんうちの子達を誘っても、いやがって来ないでしょう。誘ってついてくるのは旅行とレストランぐらいか？？

　しかし、わたしが思ったことは、子供のうちから美術館に親しんできた子は、そういった芸術の感性が磨かれるのではないか、美術を解する心が育つのではないか、と。そのうち、お気に入りの絵や好きな傾向がでてくるのではないか？
だったら、芸術がわからない小さいうちから芸術に触れさせるのも悪くはないなあと思えます。
そうすれば、うちの子も創造性や独創性が育ったのかもしれません。

　何しろ、うちの子供たちは現実的で、空想の世界で遊ぶということがないので、芸術とは無縁です。
長男が高校に入学したとき、「美術、書道、音楽」の中から１教科を選択するときに彼が考えたのは、美術も書道も道具が要る、音楽なら何も要らない、体一つで大丈夫、という消去法で「音楽」に決定したのです。
なんという芸術性のなさ(ーー;)

　小さいときから日展などの芸術に親しませておけば、もしかしたらうちの子も感性が磨かれていたのかもしれません。

　家電・住宅エコポイント制度がありますが、家電のほうは３月３１日で終了します。そこで私が２，３日前にふと思いついたこと・・・

　それは、長男が今高２なのですが、１年後は東京の大学に進学しているはずなのです。（どこかに受かればの話ですが）そうなると、下宿して、テレビを買わなくてはいけない。だったら、１年早いですが、エコポイントがつく３月までに買うほうがお得なんじゃないかと思いついたのです。買っておいて１年間邪魔にならないところにおいておいたらいい。もちろん１年後に出るであろう新商品は買えないかもしれない。でも、息子が言うには、別にテレビにこだわりはないし、見られればいい、と。

　さらに電気屋さんでエコポイントについて聞いてみると、古いテレビをリサイクルに出した場合にのみ、ポイントがつくそうで、だったら２階の教室にある、７月からは使えなくなる古いテレビをリサイクルすればいいのです。家には３台テレビがありますが、すべて古く、しかしそのうち２台はチューナーをつけることにより７月からも問題なく見られるとわかっているのですが、２階のテレビは古すぎるのか、チューナーを使っても無理と言われているので、リサイクルに出すか、またはアンティークものとしてとっておくかしかないのです。

　というわけで、とっても気が早い私ですが、今月中にはたぶん、みなさんご存知の、あの年代もののテレビが教室から姿を消します。その部屋でテレビを見ることはほとんどなかったのですが、何であれ、処分するのは寂しい気がします。

　１年後の息子の下宿用のテレビになるわけですが、来年、どこにも大学受からなかったらどうする、という懸念もあります(ーー;)
　しかし、テレビのリサイクル料が約３５００円、エコポイントが４０００円分なのでただでリサイクルに出せるということでよしとしましょう。

でも、どうせ思いつくなら去年の１２月までに思いつけばよかったな。そしたらまるまる全額エコポイントがもらえたのに。それこそ気が早いですね。

　受講生の方々、あけましておめでとうございます。今年もよろしくお願いします。

　さて、日記をまめに更新していないせいで、2ヶ月前にＨＰに不具合があり、ＨＰが表示されなくなってしまっていました。青ざめました。
しかも、気づいたのが年末で、ＰＣのサポートセンターに連絡しようにも連絡できない状態。しばらくはＨＰなしの状態が続きそうです。
加えて、同じく年末にＰＣが壊れて修理に出していて、やっと直って戻ってきたらＨＰがなくなっていたということに気がついた有様。
3が日が終わればＰＣ復旧作業に追われそうです。全然得意じゃないのに・・・　本当は、暇な3が日に対処できればよかったのですが・・

　暇と言えば、こういう暇なときに英語の勉強でもすればいいのですが、そんなときに限って眠くてできないものです。忙しいときのほうが集中してできるような気がします。
最近は月岡英語くらぶのレッスンの準備や、依頼があれば受けている企業内研修の準備などで精一杯で（その合間に主婦業と母親業）、自分の勉強をする暇があまりありませんでした。たまに図書館へ行くと集中してできます。あえて、普段と違うところに身を置くのもいいものですよ。

　

　

　これは現在高２の息子の英語のテストでの話です。
テストの中でリスニングテストがあったそうなのですが、そこでキーになるのは"Go ahead."という言葉。
英語圏では日常生活でもよく使いますし、私は月岡英語くらぶの小学生にもことあるたびごとにこの言葉を使ったり、絵カードで復習させたりしています。「お先にどうぞ。」とか、何かを勧めるときに「どうぞ。」と促すときに使う言葉です。

　さて、問題のリスニングでは、電車の中で一人の男性が一人の女性に何か話しかけ、女性がそれに答えて"Go ahead."と答えるというものなのですが、おそらく男性が「ここあいてますか？」とか「ここに座ってもいいですか?」と女性に聞き、女性が「どうぞ。」と答えるといったような状況なのでしょう。
　ところが息子は、男性が女性をナンパし、女性が怒って「あっち行きなさいよ。」「出てってよ。」みたいなことを言ったと思ったらしいのです。
「女の人がGo aheadと言っていたけど、Go aheadって何?」と聞いてきたのでこのことがわかったのですが、わたしが「席を勧めて、どうぞ、と言ってるんじゃない。」と言ったら、「え〜〜っ、（まねして）だって Go ahead.　ってahead　を強く言っとったから、「あっち行ってよ〜」と怒っとるがかと思った。」と言ったので二人で大爆笑でした。「それを言うなら Go away. やろ。」と返すと、「そっか〜〜。」と、再び大爆笑。

　リスニングの失敗話は結構笑えます。皆さんも語るべき失敗談が一つや二つあるのではないでしょうか?　私にもあります。わたしは、ネット上のリスニングの面白失敗談に投稿し、見事採用されて図書カードをゲットしたこともあるつわものです。もちろん、ネット上でもペンネームで公開されましたよ(^^ゞ　　その内容を聞きたい受講生の方は遠慮なく聞いてくださいね(^^)　喜んでお話しますよ♪
　でもこれで息子は　Go ahead　の意味を一生忘れないでしょう。失敗を積んで英語力はアップしていくのです。

　毎年、子供のクラスでやっているイースターパーティー。今年も開催しました。
今年は、みんな慣れてきたのもあるのか、割れた卵は少なかったように思います。きれいにできていましたよ。
卵交換のとき、きれいな卵をもらってうらやましがられていた子や、「これ食べたくない〜。ずっと飾っておきたい。｣と言っていた子がいました。そういわれると、それを描いた子もうれしいですね。
それを聞いた私が、「腐るから、食べないとだめだよ。・・・あっ、記念に写真とってから食べれば?｣とアドバイスしましたが、その後どうしたんでしょうか?

　今年はHPに載せられる写真が少なかったので1枚です。というのは、月岡英語くらぶに入られたときに皆さんに書いていただいたアンケートで、HPに顔をのせたくないと言う子も数人いたので、どうしてもその子が写ってしまっていたりして、うまくいきませんでした。
全員が「載せてOK」だったら写しやすいのですが・・

　高学年の子供たちには毎年書いてもらっている、クリスマスカード。今年の水曜クラスの子は、全員が初めてです。
何回か練習して、清書では上手に書くことができました。これを、私のアメリカ人の友達に送りました。

　最近はメールが普及して手紙を書くこともほとんどなくなりましたが、手紙をもらったときの喜びは大きいですよね。
子供たちにとって今回は初めてだったので、余裕なくただ言われたとおりに書いただけだったかもしれませんが、本来手紙は相手のことを考え、どんな内容にしよう、とか、こんなものを同封したらうれしいかな、などと思いをめぐらせながら書くうちに、思いやりの心が芽生えてくるものだと思います。そういう経験を少しでもさせてあげるのも、私たちや親の務めなんでしょうね。

　私は、手紙を書くのももらうのも大好きです。これを読んでいる月岡英語くらぶの子供がいたら、将来月岡英語くらぶをやめて高校生や大人になったときに、私のことを思い出して手紙をくれたらとってもうれしいです。もちろん返事は１００%確実です。
（ちなみに私は、手紙を書いて返事が来ない悲しい思いをしたことはあるけど、手紙をもらって返事を書かなかったことは１回もありません。だって、手紙を書くのが大好きなんですから。)

　月岡英語くらぶが最初に教室を開いて、もうすぐ６年がたちます。
　そのとき、小１だった子は今は中１になりました。そして、教室開設当初から小１で習い始めて、卒業までの６年間英語を続けた子は、二人いました。その二人は今、偶然にも同じクラスです。
　先日、中学校でテストがあったそうです。英語のテストが満点だったのは、１クラス３５人中３人で、その３人のうち二人が、月岡英語くらぶで６年間習っていた子だったのです！！

　他の英語教室に通っている子も大勢いただろうのに、満点が３人しかいなくて、そのうち二人が月岡英語くらぶで習っていた、というのはうれしいことです！！もちろん、わたしのおかげではなく、本人が努力したからなんですが・・・しかし、月岡英語くらぶで習ったことを元に、今もがんばっているんだなあ、ととてもうれしく思いました。

　彼らは小学校１年生のときから習っていましたが、もし２，３年生ぐらいでやめていればこういう快挙はなかったでしょう。何事も、続けなければものにできません。
　むしろ、中学校の勉強につながる英語力をつけたいのなら、高学年ぐらいから習わせてもいいような気がします。
低学年時は、親の意志で習わせるので、興味のない子は高学年になる前にやめていきますが、高学年から習い始める子は、自分も納得した上で、自分の意志で習いに来るので、続けていく可能性が高いので、ひいては中学校につながる英語力を身につけることができます。

　こういう観点から、将来的には月岡英語くらぶでは低学年の子は募集しない方針でいこうと考えています。
　２０１１年から小学校で英語教育が始まることを考えても、わたし個人的には、学校外で英語を習うのは中学年以降からでいいのではないかと思っています。
低学年のうちは、学校で英語を習って、「楽しい！もっと習いたい！」と思った子が中学年になったころに習いに来るのが、子供も自発的で長続きするのではないかとみています。もちろん、低学年時から長続きすればいちばんいいのでしょうが。
　２０１１年から英語が始まるといっても、コミュニケーション主体だと思います。
私は数年前、小学校で英語活動を担当していましたが、きっとああいう感じのこと（英語活動）を、あれよりも回数多くやっていくのではないか、と思うので、英語を習わなければついていけなくなる、というわけではないと思いますし、そうであればむしろ、問題ですよね。

　子供のグループレッスンで、中学年以上のクラスはこういう問題は少ないと思うのですが、低学年の問題は
１　子供同士のトラブル。
２　その日のレッスンで何をやったのか親に説明できない（覚えていない）こと。
３　カタカナを書けないこと。
他にもいろいろありますが、大きい問題としては今あげたことがあります。

　中で、家族の協力で改善できそうなものは２番でしょうか。
車で送り迎えをされている方がほとんどですが、帰りの車の中ですぐに「今日は何をやったの？」と聞いてみてください。
さすがに、２，３分前のことなら覚えているでしょう。しかしここで問題なのは、高学年の子はすぐ説明できても、低学年の子の中には、うまく言葉で説明できない子もいることです。
　でもあきらめずに毎回聞いてみてください。毎回聞かれることで子供も思い出そうとするし、うまく説明しようとします。
そうすることで、復習にもなります。
さらに２，３日後に「そういえばこの前の英語教室で○○を習ったんだよね、じゃあこれはどうなるのかな？」などと、家でもそれにつながるような会話をしてみてください。
さらに次のレッスンの日の朝や、こちらに向かう車の中で、「この前は○○を習ったね。」などと、次のレッスンまでに２，３回はその話題を出すようにすれば定着しやすいと思います。

　水泳やサッカーなどの運動、そろばんや習字などの文化的なことと違って、週に１回習いに行くだけでは言語は定着しません。
ぜひお家でも積極的に英語を話題にしてみてください。きっと、違ってきます。

　新緑がまぶしい季節になりました。なんだかわくわくする季節です。しかし、わくわくする一方で五月病なるものもあります。
わくわくする一方で鬱になる人が多いのは、１２月のクリスマスシーズンにも言えますね。あの時期は、自殺が多いんだそうです。
みんなは幸せそうなのに自分は・・となるのでしょう。

　タイトルが「園芸｣なのに話がそれてしまいました。
一戸建て住宅には通常「庭｣がありますが、庭も広いと困ります。うちの庭も結構広く、手入れが大変です。
これでも１０本以上の木を処分してすっきりさせたつもりですが、地表には雑草がはびこり、草むしりに膨大な時間とお金（除草剤などの)がかかってしまいます。
でも、楽しいのは、花を育てること。これまた膨大な時間とお金はかかりますが、土いじりは癒し効果があるような気がします。
疲れるけど、心地よい疲れ。園芸で疲れた後には自己満足も得られます。
なんといっても、窓越しにきれいなお花が見えるのは最高です。

　インフルエンザも下火になってきたとはいえ、まだまだ風邪がはやっています。月岡英語くらぶでも、咳をしている子が目立ちます。
そこで保護者の方にお願いです。咳が出る場合は、マスクをつけてきてください。
狭い空間に一緒にいたら、他の子供たちに移ってしまう可能性は大です。
しかも、大人と違って子供たちは遠慮なく人の顔めがけて咳をします(ーー;)　私も怖いです。。

　さて、風邪と言えば最近、いや〜な、(しかし当事者としては仕方ない）出来事がありました。ちょっと汚い話ですが・・
先日、スーパーに買い物に行きました。見た感じ小１と小３ぐらいの男の兄弟がお母さんと買い物をしていました。
わたしがお惣菜売り場で品定めをしていたら、お惣菜売り場の前にいた、その小１ぐらいの子が突然吐いたのです。
お母さんがお兄ちゃんに「お店の人呼んできて。｣と言ったその２，３秒後にさらに吐き・・たまたまお店の人がすぐ通りかかったので処理されたのだと思いますが、運の悪いことに、吐いた場所が「お惣菜売り場｣。わたしはお惣菜を買う気が失せ、まだ買い物も終わってないのにそそくさと清算を済ませてスーパーを出ました。
それからしばらく、その光景と「音｣が私の頭の中にこびりついてはなれないのです。
その後、そのスーパーのその場所に来ると、どうしても思い出してしまって、笑われるかもしれませんが、そこらへんの床を踏むことがいまだにできません。絶対に幼稚園の先生にはなれませんね。（今からなるわけもないですが)
もし、月岡英語くらぶでこんなことがあったら？　なんて、考えてしまいました。そこまで具合が悪いときはやはり、休んでいただきたいと思います。
　でも子供って、突然何が起こるかわからないものですね。

　忙しい中、ほっと一息つく時間、陽だまりの中で窓越しに花の咲く庭を眺めながらおいしい紅茶を飲んでいるとき、幸せを感じます。
なんでもないことなのですが、忙しいからこそ、こういう時間が幸せに思えるのでしょう。

　なぜ忙しかったか。それは、秋は行事がいっぱいあるから。
地元の中学校と小学校のバザーが１０月２５，２６日にあり、私は両方でバザー部に所属していたのでこれが終われば楽になるぞ、と
自分に言い聞かせてがんばってきました。無事、終わったと思いきや、皆さんご存知の小学校でのドーナツの釘混入事件。
まだ原因がわからないだけに、とても後味が悪いです。バザーが終わったのにまだ終わってない気分です。
だからこそ、なんでもないことに幸せを感じるのかも。

　このごろめっきり寒くなり、今朝コタツを出しました。コタツの中も、幸せです。

　ふと気がついたら、最後に日記を書いてから約２ヶ月がたっていた。
遊びではなく、用事で１ヶ月の間に東京２回、軽井沢１回行って来たりなど忙しかったのです。毎日が時間との戦いです。

　何時何分から誰々のレッスン、次は誰、という風に分刻みなので、その合間にいろんなことをこなさなければなりません。
なのでその「合間｣が非常に重要だったりします。ちょっとレッスン時間が長引くと、とたんに次に響いてきます。
何時何分に始まるレッスンの１，２分前に帰宅して、「ふう〜、間に合った。｣という、どっちが先生か生徒かわからないようなことが多々あります。
時間に遅れて帰宅したことはないのですが、早く着かれた方は、私より先に待っておられることもあり、冷や汗ものです　^_^;)
　たまたまどこかの帰りで早く着かれた方には申し訳ありませんが、留守にしていることもあるかと思います。が、必ず時間までには戻るように計算して行動しておりますので、しばらくの間お待ちください。よろしくお願いします。

口ぐせ